Scenariusz tygodnia walki z agresją
"SZKOŁA WOLNA OD PRZEMOCY"
Scenariusz tygodnia walki z agresją „SZKOŁA WOLNA OD PRZEMOCY”
„Przemoc jest straszna . Przemoc to choroba .
Okrutne czyny , czasem nawet słowa .
Ogarnia wszystkich winnych i bez winy .
Nie szukajmy zemsty , szukajmy przyczyny ”.
Cele :
- zwiększenie wrażliwości na krzywdę innych
- wypracowanie skutecznych sposobów obrony oraz klasowych zasad i umów zapobiegających przemocy
- uświadomienie uczniom potrzeby bezpieczeństwa i szkodliwości zachowań agresywnych,
- rozwijanie postaw dezaprobaty wobec sprawców przemocy ,
- upowszechnianie zasad prawidłowej komunikacji interpersonalnej .
Termin realizacji : 9 - 16 grudnia 2009r.
Realizatorzy: nauczyciele - wychowawcy , pedagog szkolny, samorząd uczniowski
Uczestnicy: społeczność uczniowska Szkoły Podstawowej nr 6 w Słupsku.
ZADANIA DO REALIZACJI
W KLASACH I-III:
1. Konkurs plastyczny
Wszystkie klasy I-III tworzą wraz ze swoim wychowawcą plakat związany z tematyką „Szkoła wolna od przemocy”
- technika wykonywanych prac dowolna.
- w konkursie biorą udział wszyscy uczniowie
- prace wykonywane są zbiorowo, wspólnie z wychowawcą
- ocenie podlegać będzie treść przekazu i wyraz artystyczny
- termin składania prac:15.12.2009
2. Najlepsze hasło przeciw przemocy
Klasy I-II wymyślają swoje hasło, odezwę, okrzyk klasowy przeciwko przemocy.
- w konkursie biorą udział wszyscy uczniowie wraz z wychowawcą
- ocenie podlegać będzie treść przekazu i zaangażowanie całej klasy
- w skład komisji wejdą: dyrektor szkoły, wicedyrektor, pedagodzy szkolni
- wysłuchanie okrzyków odbędzie się:14.12.2009
3. Zasady i umowy przeciw przemocy
Klasy III mają za zadanie sformułować jak najwięcej zasad i umów, które mogą zapobiec przemocy w ich klasie „Co mogę zrobić, aby innym w mojej klasie żyło się lepiej?”.
- każda klasa III otrzyma arkusz papieru z napisem „Co mogę zrobić, aby innym w mojej klasie żyło się lepiej?”
- ocenie podlegać będzie ilość wypisanych pomysłów, przesłanie i zrozumienie wymyślonych zasad oraz zaangażowanie w pracę całej klasy.
- Zebranie arkuszy od poszczególnych klas i podjęcie oceny nastąpi w dniu 15 grudnia 2009r.
- W skład komisji wejdą: dyrektor szkoły, wicedyrektor, pedagodzy szkolni.
4. Przeprowadzenie lekcji wychowawczych w klasach I-III wg załączonych scenariuszy.
5. Zasady punktacji:
Każda klasa może zdobyć w poszczególnych zadaniach od 1-6 pkt. Maksymalna ilość zdobytych punktów - 12, minimalna 2pkt.
6. Dodatkowo wszyscy uczniowie wraz z wychowawcą wybierać będą najgrzeczniejszego ucznia i uczennicę w klasie.
ZADANIA DO REALIZACJI W KLASACH IV-VI :
1. Konkurs literacki - forma dowolna : wypracowanie , wiersz , opowiadanie , fraszka , odezwa , inne - na jeden z wybranych tematów :
Termin oddania prac: 11 grudzień 2009r. (do pedagoga)
KONKURS PLASTYCZNY na wybrany temat ; hasło :
„Nie czyń drugiemu, co Tobie niemiłe”
„Ludzka głowa - nie z porcelany !”
„Agresji - stop !”
Termin oddania prac: 14 grudzień 2009r. (do pedagoga)
- przeprowadzenie lekcji wychowawczych- w klasach według przygotowanego scenariusza
- przeprowadzenie lekcji przedmiotowych
- opracowanie wydania specjalnego gazetki szkolnej poświęconej w całości problemom agresji i przemocy w szkole
w Szkole Podstawowej nr 6 w Słupsku
1. Ekspozycja prac plastycznych.
2. Lekcje wychowawcze według proponowanego scenariusza ( wychowawcy klas )
3. Ogłoszenie wyników konkursów: literackiego i plastycznego
4. Rozprowadzenie wydania specjalnego gazetki szkolnej poświęconej w całości problemom przemocy i agresji w szkole .
- KONKURS LITERACKI
- forma dowolna : wypracowanie , wiersz , opowiadanie, odezwa , fraszka na jeden z wybranych tematów :
„ Wznieś serce ponad zło ”
„ Na pustyni uczuć ”
„ Są takie dni , kiedy w duszy deszcz pada ”
Termin oddania prac: 11 grudnia 2009r.
- KONKURS PLASTYCZNY
- forma i technika dowolna : plakat , komiks pod hasłem :
„ Nie czyń drugiemu , co Tobie niemiłe ”
„ Ludzka głowa - nie z porcelany ! ”
„ Agresji - stop ! ”
- w konkursach biorą udział wszyscy uczniowie ,
- ocenie podlegać będzie treść przekazu i wyraz artystyczny ,
- pierwszej oceny dokonują uczniowie z nauczycielem wychowawcą wyłaniając najlepsze prace przekazywane następnie komisji szkolnej ,
- w skład komisji wejdą: pedagodzy szkolni, nauczyciel plastyki
W konkursach biorą udział wszyscy uczniowie szkoły w ramach lekcji wychowawczych celem autentycznego zaangażowania i rozwijania postaw dezaprobaty wobec sprawców przemocy .
Lekcje wychowawcze według proponowanego tematu:
Temat : Tworzymy klasowy kodeks zasad przeciwko przemocy.
- wzrost poczucia bezpieczeństwa w klasie i szkole ,
- wzmocnienie więzi między uczniami w klasie ,
potrzebne materiały: duży arkusz papieru , pisaki .
Na dzisiejszych zajęciach będziemy zajmować się problematyką przemocy w szkole .Wiemy , że takie sytuacje się zdarzają .Być może wśród nas są osoby , które kiedyś użyły przemocy albo padły jej ofiarą .Nie będziemy ujawniać tych osóbZajmiemy się zmniejszaniem przemocy w szkole i postaramy, by zrobiło się w niej bezpiecznie i miło.
Zachęcamy uczniów do podawania skojarzeń dotyczących przemocy i agresji .Wszystkie zapisujemy na tablicy .Przy odpowiedniej ilości prosimy ochotnika o zakreślenie tych skojarzeń , które dotyczą przemocy fizycznej. Następny uczeń zakreśla innym kolorem skojarzenia związane z przemocą psychiczną .Na podstawie tego podziału omawiamy charakterystykę przemocya także należy koniecznie omówić definicję znęcania się .
Uczeń jest ofiarą znęcania się wtedy, kiedy narażony jest na powtarzające się negatywne działania i ataki ze strony innego ucznia lub całej grupy. Może to być znęcanie się jawne np. bicie, zabieranie pieniędzy i rzeczy ( niszczenie), obrażanie w sposób dokuczliwy, wyśmiewanie.
Prosimy uczniów , aby zastanowili się nad swoim zachowaniem wobec kolegów i koleżanek, nad tym jak traktują innych , czy czasem zdarza się im używać przemocy ( rozumianej bardzo szeroko ) oraz co mogliby zmienić w swoim zachowaniu , by inni poczuli się lepiej. Rozdajemy każdemu uczniowi kartkę pt .„Co mogę zrobić, aby innym w mojej klasie żyło się lepiej ” i prosimy o wpisanie własnych propozycji , które będą jednocześnie osobistą deklaracją wobec wszystkich .Po wykonaniu zadania zbieramy kartki.
Dzielimy klasę na 4-5 osobowe zespoły, w których mają powstać własne zasady traktowania siebie nawzajem. Następnie spisujemy wszystkie propozycje na tablicy i wybieramy wspólnie metodą głosowania te, które zaakceptowała większość klasy. Przegłosowane zasady zapisujemy na dużym arkuszu papieru i zawieszamy go w widocznym miejscu w klasie. Od tego momentu uczniowie zobowiązują się rzetelnie przestrzegać ustalonych zasad. Co jakiś czas uczniowie wspólnie z wychowawcą powinni wracać do swojego kodeksu i sprawdzać ,czy jest przestrzegany. Jeśli któraś z norm została przekroczona, sprawca powinien ponieść konsekwencje. Przy tworzeniu Klasowego Kodeksu mogą znaleźć się następujące propozycje:
Propozycje tematów zajęć lekcyjnych przeprowadzonych w dniach poprzedzających Szkolny dzień bez agresji :
Starożytne igrzyska - okresem „pokoju bożego”( kl.IV i V)
Terroryzm i jego skutki w XXI wieku ( kl.VI )
Jak rozwiązywać konflikty ? Sztuka negocjacji .
Wpływ stresu na zdrowie i zachowanie człowieka
Agresywne zachowanie zwierząt jako konieczność życiowa
Dziwny jest ten świat - zło fizyczne i moralne .
Przemocy i wulgarności dość .
